Я просматривал книжки Драгункина и мне не очень понравились, я их не использовал т.к. Когда они появились мне уже не особо надо были такие книжки, просто из любопытсва хотелось посмотреть что это за новый метод. Рад что кому то эти книжки оказались полезны, но ьудьте внимательны там есть ошибки, я уж писал ранее но да повторюсь одна ошибка кот. Александр Драгункин. Данная книга представляет собой полноценное учебное пособие, написанное на основе абсолютно новой грамматики современного английского языка. Бросилась в глаза изи за своей грубости очевидно - Драгункин по крайней мере в двух своих книжках утверждает что I used to do it - это привычное действие в прошлом а I use to do it - это якобы привычное действие в настоящем - первое утверждение верно, второе - полная пурга, формы I use to do для настоящего времени нет (I use to do и I used to do звучат совершенно одинаково - Ай юста ду, I used to do не произноситься Ай юзд ту ду, а именно Ай юста ду). Слашал я также звон что и еще есть ошибки но какие не знаю, просто будьте осторожны, а то вас потом трудно понять будет, удачи. Вот в этом ышо одна проблема в книжках этого автора - да надо заинтересовать читателя, но Драгункин немного перегнул палку, я помню как то просматривал одну книжку, первая страница - изложение про то как я буду хорошо знать язык, вторая - то же самое, третья - опять, где то к пятой добрался до примеров и правил. Может это и не плохо, яб наверно еслиб писал книжку по англ для бегинеров, постепенно бы переводил объяснения и занимательные истории на англ. Причем так чтобы не выучив правила в уроке 10 невозможно было понять урока 11, чтоб типа стимул был. А я даже открыла:-). Как то раз в магазине.И закрыла тут же. Во-первых, не понравилась 'транскрипция' русскими буквами - распространенная в последнее время порочная практика.Во вторых, слишком много 'воды'. Конечно, в принципе можно его книги просто читать, но как по ним учиться? Это для меня загадка. К тому же часто на форумах обсуждались ошибки, допущенные автором в книгах. Конечно, ошибиться может каждый, но эти книги предназначаются в принципе для обучения, поэтому (я думаю так) перед их изданием следовало бы все-таки перепроверить несколько раз текст, устранить неточности, исправить ошибки и прочее. А так издавать и называть эти работы учебной литературой - по меньшей мере несерьезно. Когда я покупаю отечественную литературу об ин.языках, я смотрю на наличие рецензентов. Серьезная литература (учебная) всегда рецензируется, о чем написано, как правило на фронтитулах или в конце книг. Рецензентами обычно выступают профессора, доктора наук и прочие известные лингвисты из ведущих языковых вузов. Лучше, если это языковые вузы Москвы, Питера, еще лучше, если книга отрецензирована иностранными преподавателями зарубежных университетов (как раньше книги Розенталя, например). Та книга Драгункина, которую я видела на прилавке, не содержала сведений о рецензентах. Меня такое обстоятельство весьма настораживает. Erika К слову о рецензентах книг Драгункина. Сейчас держу в руках его книжку 'золотые таблицы и формулы', купленную мной осенью 2002, рецензентом ее выступал(-ла) Дашниани И.В., ст.препод филологического факультета Межд.Гуманитарного института. Все таки книжки его рецензируют. (Только назавние ВУЗа мне мало что говорит, вот если б МГУ или МГИМО:))) Польстился на новый русский метод и фразу 'активизатор вашего английского'. Я почитал, повертел книжку, но полезного вынес немного. Результат - язык не активизировался. А что вынес: разъяснение о применении артиклей мне понравилась, я в ней впервые на русском языке конкретно встретил просто изложеную, хотя думаю слишком упрощенную, но понятную! Информацию об этой 'трудности' английского. До этого в голове была каша из смеси русских и английских учебников. Скоро будет год, как мне посоветовали почитать один из самоучителей Драгункина. Как сейчас помню - пришел я в книжный магазин, увидел 'Классный самоучитель', вспомнил про рекомендацию - полистал, вроде понравилось, купил. И с тех пор являюсь поклонником методики Александра Драгункина. Прочитал его 'Хрестоматию англо-русских параллельных текстов', 'Универсальный английский', только что купил его видеокурс. Считаю, что за это время я сделал рывок вперед в изучении английского языка благодаря методике АД. Советую друзьям, кому нравится, тот покупает. Кто-то кривится от русифицированной транскрипции, но через несколько месяцев идет и покупает Драгункина, хотя в школе и в институте изучал анлийский. В книгах Драгункина много повторов - лично мне это нравится, вместо русифицированной транскрипции я хотел бы видеть междунраодную транскрипцию, а на днях видел книгу, в которой автор (не помню фамилию) наряду с международной дает и русифицированную транскрипцию - на мой взгляд - это самое лучшее решение этого вопроса. Теперь после прочтения книг Драгункина я с интересом смотрю и на Бонк и Петрову. И не так страшна Бонк оказалась, как она мне каазлся год назад. И с удовольствием жду новых работ Драгункина, и скоро буду изучать его видеокурс. Наряду с книгами, работаю с аудио курсами на компакт дисках (Оксфорд Платинум, Профессор Хиггинс, Английчский язык для общения Игнатовой) - очень помогает. Слова и фразы зубрю с помощью компьютерной программы-тренажера Open Book. Вот такие дела. Да не во что вы не врубитесь по этим книгам. Эти книги из серии 'Психология за 5 минут', 'Как найти спутника жизни' и т.д. «Универсальность» методики Драгункина для преподавания иностранных языков особо иллюстрирует тот факт, что по ней Александром Николаевичем уже написаны учебники даже таких «далёких» (от английского) языков как китайский. Универсальный учебник английского языка - Драгункин A.H. Универсальный учебник английского языка. Автор: Драгункин A.H. Издательство: M.: РИПОЛ классик. Год издания: 2008. Страницы: 720. ISBN 978-5-7345-0280-8. Читать: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29. Пролистать и выбросить. Нельзя английский или психологию выучить за месяц-полгода. Нельзя упрощать такие вещи. Максимум, что возможно, скажете по английски как трехлетний ребенок пару предложений. Либо настраиваться на долгий и упорный труд, либо вообще не заниматься. Истинная роль русского языка в истории человечества (2010), Английский за 3, 5 дня для учивших и забывших. Учебник английского языка, написанный на основе уникальной методики А.Драгункина, поможет быстро и легко выучить английский независимо от начального уровня подготовки. И это не один. По совету сестры познакомилась с книгой ' Универсальный учебник английского языка' Александра Драгункина. Я не начинающая в изучении английского языка, но и не свободно обладаю языком. Но, как ни странно эти книги всегда пользуются спросом. И в предисловии у всех одно и тоже разными словами 'Я НАУЧУ ВАС УМУ-РАЗУМУ'. ЗЫ (Кто хочет проверить, могу отдать эти книги;). Если вы перестали читать книги Драгункина, значит вы перестали верить в сказки. Значит в вашей душе умер наивный ребенок. Умерла вера в лучшую жизнь, где можно лежать на печи и есть калачи. Так же возможно это явилось результатом того, что вы поумнели. Это опасный симптом. Не загоняйте болезнь внутрь и не откладывайте в долгий ящик: срочно покупайте новую книгу автора. В запущенных случаях рекомендуется начать с видеокурса. Самое главное - ни в коем случае не обращайтесь к таким авторам, как Левина и Бонк. Их книги, в отличие от книг Драгункина, не для лентяев. Ни обычных, ни энергичных. Не для нас с вами, иначе говоря. О чём это мы? А да, о книгах Александра Драгункина. Я начинающий, то есть хочу изучить английский язык, знаю пару сотен слов и кое-что из грамматики, но очень плохо. Книги на русском я покупаю обычно на www.kniga.de, там я купил пару книжек уважаемого автора. В настоящий момент там продаётся ещё 7 книг на ту же тему того же автора, кроме тех двух, что я имею. Впечатления: поражает прежде всего, что в каждой своей книге автор ссылается на все свои остальные книги, в том числе и на те, которые он 'улучшил' и 'переписал', так что одолевшему тот же самый 'Универсальный английский' всегда можно сказать, он не следовал рекомендациям автора и не купил например '51 золотая английская формула', поэтому и не заговорил по английски 'свободно и правильно'. Мне трудно судить, насколько полезны на сотни страниц растянутые призывы 'чака-чака, вы сможете это выучить', так как мне волею обстоятельств пришлось выучить немецкий язык очень хорошо, поэтому у меня есть то громадное преимущество, что я и без Драгункина знаю, что английский можно выучить - выучил же я немецкий. При этом я могу разделить моё овладение немецким на несколько этапов: сначала учебники типа 'немецкий за 10 дней', традиционные тетрадки с упражнениями, потом научился читать и понимать на слух, учебники стали не нужны, стал пользоваться только словарём (именно так, как описал здесь мабута, то есть смотрел слово, когда оно меня уже 'достало'). Примерно через 3 года я понял, что если мне встретилось незнакомое немецкое слово, то я его и в 'Большом немецко-русском словаре' (90000 слов) тоже не найду. Вот для такого полного овладения немецким ( а я считаю, что владею им лучше, чем переводчик Лужкова, думаю на нём (да-да, вопреки утверждениям психологов) мне потребовались учебник страниц на 600, грамматика на 80, словарь, смотрение телевизора на немецком, чтение книг и газет и общение с немцами. Учебник По Истории 8 Класс Юдовская здесь. Назад к книгам Драгункина. Построены они так: Агитация, затем: это зазубрите (2 страницы). Поскольку очевидно необходимо купить все книги автора, так как он в каждой из них ссылается на все остальные, то мы имеем 3000 страниц, которые нам предлагается зазубрить, без примеров, текстов, упражнений. Смотри выше, язык можно выучить по традиционной методе с учебником страниц на 600-800, причём зазубривать их вовсе не обязательно! В чем же простите, 'простота' нового русского метода Драгункина? Как это можно зазубрить хотя бы 10 страниц абстрактной информации, не говоря уже о 3000, чтобы не забыть их тотчас же, как только перестанешь их повторять? Мне могут возразить, что из 3000 тысяча страниц посвящена собственно 'мотивации', но это как раз и есть самое противное: предложения зазубрить пару страниц абстрактной информации перемежаются панибратскими, фамильярными похлопываниями по макушке (давайте не путаться в соплях и т.д.). Заключение: талантливый филолог Драгункин (у него есть хорошие идеи) слишком положился на своих раскрутчиков, которые советуют ему, как продать больше книг. Чтож, миллионером он не станет (мой 'универсальный английский' отпечатан тиражом 30 тысяч, стоил 5 евро, львиную долю получат конечно раскрутчики), а вот репутацию свою, как серьёзного автора, он потеряет. Что такое книги Драгункина? Отрыжка современного маркетинга. Пример: вижу линк в газете. Договор С Артистом . ру 'Сенсация! Пугачёву сожгли на костре!' (пример выдуман, но недалёк от жизни). Кликаем, читаем, там стоит, что Пугачёвой предлагали сыграть Жанну Дарк, но она отказалась.Вот так же и английский выучим по его книгам. В старых изданиях были ошибки (правда, Драгункин утверждает, что по вине издателей). Но если нужно снять 'психологический барьер', а это очень важно, то можно попробовать. Он обобщил много важной информации, и стремится к тому, чтобы у читателя появилась уверенность в себе. Если поверите в себя - это уже половина успеха. А из фундаментальных учебников (на будущее): 'English Grammar In Use' - Intermediate (Раймонда Мерфи), курс 'Inside Out' (издательство Macmillan) или 'Cutting Edge' (издательство Longman), словари тоже лучше Longman. Новости сайта 11 марта 2017 г. Новых вопросов: 4, обновленных вопросов: 9. Полный список сегодняшних обновлений FAQ для изучающих английский язык доступен. 4 октября 2016 г. Новых вопросов: 1, обновленных вопросов: 7. Полный список сегодняшних обновлений FAQ для изучающих английский язык доступен. 5 июля 2016 г. Новых вопросов: 2, обновленных вопросов: 8. Полный список сегодняшних обновлений FAQ для изучающих английский язык доступен. Последние обсуждения • • • • • • • • • • • • Категории • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.
0 Comments
Рекомендовано Министерством образования. Российской Федерации в качестве учебника для студентов экономических специальностей высших учебных заведений. Москва ИНФРА-М 2000. Рецензенты: доктор экономических наук Ю.В. Бабина, кандидат географических наук В.В. ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ РОССИИ С РАЗВИВАЮЩИМИСЯ СТРАНАМИ Современное состояние внешних экономических связей с развивающимися странами в значительной степени обусловлено их развитием в период существования СССР. Направления внешнеэкономических отношений СССР с развивающимися странами определялись слабостью экономик развивающихся стран, несовершенством структуры их хозяйства, задачами развития базовых отраслей промышленности, подъема сельского хозяйства. Учебник для вузов. Экономическая география России. Раздел: Экономика.. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ — НАУКА О РАЗМЕЩЕНИИ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВА. Т.Г.Морозова (ред.)| Экономическая география России (2011) [PDF] Серия: 'Золотой фонд российских учебников'. Описание: В учебнике рассматриваются природно-ресурсный потенциал России, закономерности, принципы и факторы. В учебнике (предыдущие издания — ЮНИТИ, 1999, 2001 гг.) рассматриваются природно-ресурсный потенциал России, закономерности, принципы. Mihail1000 3047. Экономическая география России. При экономической и технической помощи СССР в развивающихся странах введено в эксплуатацию около 890 различных предприятий и объектов. К ним относятся предприятия электроэнергетики, нефтепереработки, угольной и нефтедобывающей промышленности, черной и цветной металлургии, машиностроения и т. Основная задача осуществления внешних экономических связей с развивающимися странами состояла в расширении политического влияния СССР, в распространении коммунистической идеологии; экономическим задачам отводилось второстепенное значение. В результате имел место неэквивалентный торговый обмен, передача им Советским Союзом значительных материальных ценностей в долг. Задолженность развивающихся стран России сегодня исчисляется по разным оценкам суммой от 130 до 160 млрд. Россия по-прежнему предоставляет развивающимся странам значительные льготы в торговле. Аграрная Экономика Учебник М.н. Малыш тут. Продолжая политику сотрудничества бывшего СССР с развивающимися государствами, Россия строит ее на принципах взаимной выгоды и взаимных интересов, руководствуясь международными нормами и практикой. Однако начало 90-х гг. Ознаменовалось заметным спадом внешнеэкономических взаимоотношений с развивающимися государствами. Особенно сократился в эти страны российский экспорт (на 25%). Уменьшился объем внешней торговли с Индией в 2,5 раза, Ираном - в 2,6, Египтом - в 3,5, Сирией - в 4,7, Афганистаном - в 6 раз. К особенностям внешнеэкономических связей с развивающимися странами следует отнести высокую степень государственного регулирования этих связей. Расширение экономического сотрудничества между Россией и странами Азии неразрывно связано с укреплением экспортного сектора, стремлением расширить географию внешнеэкономических связей. На рынках западных государств сбыт многих видов российской экспортной продукции затруднен ограниченными рамками их импортных потребностей и высоким уровнем конкуренции. Другим фактором, определяющим стремление Российской Федерации интенсифицировать торговые отношения со странами Азии, является желание связать экономический потенциал России, и прежде всего ее восточных районов, с наиболее динамичной частью мирового хозяйства. Это может открыть для России новые возможности как в получении заемных средств, так и в привлечении в российскую экономику зарубежных инвестиций. Сложившаяся взаимодополняемость наших экономик, относительно невысокая требовательность рынков этих стран, взаимные интересы и накопленный опыт превращают их в весьма удобных и наиболее вероятных покупателей российской продукции. Велики возможности вывоза в азиатские страны продукции обрабатывающей промышленности, в том числе машин, оборудования и оружия. Россия традиционно импортирует оттуда многие виды минерального, растительного сырья, сырья животного происхождения и различные продовольственные товары. Устанавливаются обоюдовыгодные экономические отношения с «новыми индустриальными странами» Азии (Республикой Корея, Сингапуром, Тайванем, Гонконгом и др.). Они заинтересованы в закупке в России энергетических и минеральных ресурсов и готовы развивать сотрудничество по их добыче и переработке. В ряд ведущих партнеров нашей страны выдвинулась Республика Корея. На территории России к 1995 г. Действовало 30 совместных с Южной Кореей предприятий с общей суммой 25 млн. Республика Корея участвует в реализации некоторых небольших проектов в Сибири и на Дальнем Востоке: в строительстве гостиниц, бизнес-центров, налаживании туризма, разработках лесозаготовок. На страны Южной Азии, Ближнего и Среднего Востока приходится около 30% внешнеторгового оборота России с азиатскими странами. Ведущий партнер России из стран Южной Азии - Индия, развитию экономического сотрудничества с которой наша страна всегда придавала приоритетное значение. За годы сотрудничества в Индии Советским Союзом построено около 75 промышленных объектов. Распад СССР, кризисные процессы в российской экономике обусловили резкое падение товарооборота с Индией. Было свернуто техническое содействие, оказываемое нашей страной Индии, в том числе и в сооружении тех объектов, продукция которых предназначалась для экспорта в Россию, а также военно-техническое сотрудничество с этой страной. В настоящее время как Российская Федерация, так и Индия предпринимают усилия к восстановлению и развитию торгово-экономических связей. Россия, в частности, сохраняет заинтересованность в импорте фруктов, джутовых, текстильных и швейных изделий, парфюмерно-косметических товаров, медикаментов и т. По-прежнему пользуются спросом в России некоторые виды индийских машин и оборудования (электроника, оборудование для пищевой и фармацевтической промышленности). Со своей стороны, Россия могла бы продолжать эффективно продавать в Индию машины, оборудование, газетную бумагу, асбест и др. Углубление торговых отношений со странами Азии поможет смягчить негативные последствия разрыва связей с Восточной Европой. Торгово-экономические отношения России с африканскими странами имеют менее благоприятные перспективы. Из-за возникших трудностей в экономике СССР было приостановлено оказание технического содействия Советским Союзом странам Африки. Указанное и другие обстоятельства послужили определенным ограничением в торгово-экономическом сотрудничестве со странами Африки и отразились на его динамике. Товарооборот России со странами Африки составляет сравнительно небольшую сумму (более 1% от всего товарооборота), при этом импорт из Африки превышает российский экспорт. Большая часть товарооборота России приходится на страны Северной Африки (свыше 83%), такое географическое распределение должно быть преодолено. Перспективы развития торгово-экономического сотрудничества России с африканскими странами связаны с углублением экономических связей на основе поиска новых возможностей без предвзятых политических подходов. В последнее время наблюдается повышение внешнеэкономической активности по отношению к странам Латинской Америки. Значение торгово-экономических отношений с государствами Латинской Америки определяется прежде всего возможностью крупномасштабных закупок в этом регионе товаров, которые либо не производятся в Российской Федерации из-за природно-климатических условий (кофе, какао-бобы, бананы и т. Д.), либо их производство в отдельные годы недостаточно для удовлетворения потребностей российского внутреннего рынка (шерсть, зерно, мясо и т. Россия закупает и дефицитные виды минерального сырья — цветные и редкие металлы. В то же время Латинская Америка представляет собой емкий и быстро развивающийся рынок. Расширение экспорта российских товаров возможно прежде всего за счет поставок конкурентоспособной машинно-технической продукции. Импорт из стран Латинской Америки может включать товары народного потребления: бытовую электротехнику, обувь, текстильные изделия. В перспективе Латинская Америка, располагающая крупными минерально-сырьевыми и энергетическими ресурсами и уже солидным промышленным и научно-техническим потенциалом, могла бы стать одним из важных направлений более полного включения экономики России в международное разделение труда. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Переход к рыночной экономике невозможен без научного обоснования региональных факторов. Игнорирование в прежних программах регионального подхода и попытки использовать усредненные методы регулирования экономического и социального развития привели к суверенизации регионов. Центральная власть непосредственно зависит от действий региональных властей, решения которых порой бывают непредсказуемы. Несогласованные действия усиливают разнобой в проведении экономических реформ и способствуют хозяйственному ослаблению регионов России. Выход из создавшегося положения — выработка региональной политики, отвечающей интересам всех регионов. В ее проведении должны сотрудничать федеральные и региональные органы управления в соответствии со своей компетенцией. Изменения геополитического положения России, рыночная направленность экономики, формирование федеративных отношений между регионами выдвигают новые требования к региональной политике. Экономика страны должна быть самостоятельной. УЧЕБНИК 1 Российской Федерации в качестве учебника 1 ИНФРА-М 2 ПРЕДИСЛОВИЕ 3 РАЗДЕЛ I НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И ОБЩИЕ УСЛОВИЯ РАЗМЕЩЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВА РОССИИ 5 Глава 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ — 5 НАУКА О РАЗМЕЩЕНИИ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ 5 ОРГАНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВА 5 ^ Глава 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРИНЦИПЫ 13 И ФАКТОРЫ РАЗМЕЩЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ 13 Глава 3. ПРИРОДНО-РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ 33 И ЕГО ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА 33 Таблица 3.1 35 Таблица 3.2 37 ^ Глава 4. НАСЕЛЕНИЕ И ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ 47 ЧИСЛЕННОСТЬ И ВОСПРОИЗВОДСТВО НАСЕЛЕНИЯ 47 Таблица 4.1* 47 Изменение численности наличного населения 47 Таблица 4.2 * 48 Общие коэффициенты естественного движения населения 48 Таблица 4.3 * 49 Распределение населения России по возрастным группам 49 Таблица 4.4 * 50 Таблица 4.5* 54 Таблица 4.6* 56 Численность населения и доля городских жителей России 56 ^ Глава 5. НАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ 63 ОРГАНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВА 63 Ф + С + 3 80 Глава 6. НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ 81 И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС 81 РАЗДЕЛ I 91 ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 91 НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 91 ^ Глава 1. СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ 91 ПРОМЫШЛЕННОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 91 Глава 2. ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 97 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ 97 ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА 97 РОССИИ И ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СТРАНЫ 97 Таблица 2.1 98 Развитие топливно-энергетического комплекса России 98 Таблица 2.2 99 Таблица 2.3 101 Капиталовложения в ТЭК России 101 Таблица 2.4 104 Таблица 2.5 105 Таблица 2.6 107 Таблица 2.7 109 Таблица 2.8 110 Сдвиги в размещении добычи нефти по районам 110 Таблица 2.9 111 Таблица 2.10 112 Основные показатели работы газовой промышленности России 112 Таблица 2.11 114 Таблица 2.12 116 Таблица 2.13 118 Таблица 2.15 121 ^ Глава 3. ЧЕРНАЯ И ЦВЕТНАЯ МЕТАЛЛУРГИЯ 122 Таблица 3.1 124 Таблица 3.2 133 Глава 4. ХИМИЧЕСКАЯ И 140 НЕФТЕХИМИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 140 Таблица 4.1 140 Таблица 4.2 141 Таблица 4.3 151 ^ Глава 5. МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС 154 Таблица 5.1* 154 Глава 6. ЛЕСНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 163 Таблица 6.1 165 Глава 7. СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС 174 Таблица 7.3 175 ^ Глава 8. ПРОИЗВОДСТВО ТОВАРОВ 182 НАРОДНОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ 182 Глава 9. ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И 193 РАЗМЕЩЕНИЕ ОТРАСЛЕЙ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО 193 КОМПЛЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 193 ^ Глава 10. ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 214 И РАЗМЕЩЕНИЕ ОТРАСЛЕЙ ТРАНСПОРТА 214 РАЗДЕЛ I I I 236 РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 236 ^ Глава 1. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ 236 Глава 2. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ 244 ПРОБЛЕМЫ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 244 НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА 244 2.1. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 254 2.2. СЕВЕРНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 275 2.3. СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 285 2.4. КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ 294 2.5. ВОЛГО-ВЯТСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 296 2.6. ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 305 2.7. СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 318 2.8. ПОВОЛЖСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 332 2.9. УРАЛЬСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 357 2.10. ЗАПАДНО-СИБИРСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 373 2.11. ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 400 2.12. ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН 421 ^ Глава 3. ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ 434 РАЗДЕЛ IV 456 ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ 456 СВЯЗИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 456 Глава 1. ФОРМЫ 456 ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА 456 ^ Глава 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ РОССИИ 464 С НОВЫМИ НЕЗАВИСИМЫМИ ГОСУДАРСТВАМИ 464 Глава 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ РОССИИ 467 СО СТРАНАМИ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ, КНР, КНДР, 467 МНР И КУБОЙ 467 ^ Глава 4. ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ 471 СВЯЗИ РОССИИ С РАЗВИТЫМИ СТРАНАМИ 471 Глава 5. ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ 478 РОССИИ С РАЗВИВАЮЩИМИСЯ СТРАНАМИ 478 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 481 Оглавление 484 Учебник 488 Экономическая география России Учебник Редакторы: И.А. Архангельская, Л.Г. Кубицкая Корректор М.В. Литвинова Компьютерная верстка Г.А. Волковой ЛР№ 070824 от 21.01.93 г. ЛР № 020237 от 10.09.96 г. Подписано в печать 26.12.98. Формат 60x90 1/16 Печать офсетная. Тираж 6000 экз. Заказ № 2928. Цена договорная. Издательский Дом «ИНФРА-М» 127214, Москва, Дмитровское ш., 107. Тел.: (095) 485-70-63; 485-74-00 E-mail: [email protected] Издательство Российской экономической академии им. Плеханова 113054, Москва, Стремянный пер., 36. Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных оригиналов в ОАО «Ярославский полиграфкомбинат». 150049, Ярославль, ул. Родители ответственны за успеваемость своего ребенка в той же степени, что и учителя, однако не всегда есть возможность помочь, в особенности, если это касается точных наук. Используя авторское пособие «ГДЗ по Алгебре 9 класс» автора Макарычева Ю.Н. Не только ученикам станет проще изучать новые темы, но и родителям контролировать правильность выполнения заданий. Для того чтоб получать хорошие оценки школьнику нужно научиться анализировать информацию, применять логику и выученные формулы, однако не каждый ребенок успевает это сделать за один урок. Восполнить пробелы в знаниях поможет решебник, ведь здесь можно найти не только правильно выполненные задачи, пояснения к ним, но и краткое описание каждого этапа решения, что сделает обучение более легким. Краткое Содержание Соборного Уложения 1649 . Изучая новые темы с данным учебником, девятиклассник очень быстро перейдет от теории к практике, а благодаря интересным примерам и описаниям, полюбит точные дисциплины и математический анализ. ГДЗ можно с уверенностью назвать отличной альтернативой различным курсам, ведь уделив совсем немного времени на дополнительное обучение с решебником, школьник эффективно освоит новые правила и научиться применять их на практике. Рекомендуем посмотреть. Вот и прочти Алгебра Дидактические материалы 9 класс Макарычев здесь: это интересно. Алгебра и начала анализа: Учебник для 10-11 классов. Алгебра 1990, алгебра 9 класс, алгебра под ред теляковского, макарычев алгебра, учебник математика ссср, учебники ссср, читать онлайн, читать учебники ссср. Российские учебники и решебники (ГДЗ) онлайн.. Учебники для 9-го класса. Учебники за 9 класс > Алгебра > Ю. Карта Усть Алданского Улуса здесь. Н. Макарычев, Н.Г. Данный учебник является заключительной частью трёхлетнего курса алгебры для общеобразовательных организаций.. Также: Все домашние работы к учебнику Ю.Н. Макарычева 'Алгебра. Вот и прочти Алгебра 9 класс Макарычев здесь: это интересно. ЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Здесь можно скачать решение примеров и задач к учебнику Алгебра за 9 класс Мокарычев. Заявление О Приостановлении Выплаты Алиментов . Полный и качественный учебник Английский язык 9 класс М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, О.И. Книга: Английский язык. Enjoy English. Автор: Биболетова, Бабушис, Кларк. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг 'Лабиринта'| ISBN 978-5-358-19412-0. Учебник по английскому языку 2 класс (Биболетова М.З.). Есть вопросы? Напиши в комментариях справа! Английский язык 2 класс Биболетова является учебником, который входит в серию книг Enjoy English. Эта серия соответствует стандартам современного образования. Она позволяет ученикам младшей школы понять основы международного языка и подготовиться к его более глубокому изучению. Данная книга имеется на нашем сайте онлайн. Вы можете скачать или читать ее в любое время абсолютно бесплатно. Что входит в учебник по английскому для 2 класса? Кроме обычной теоретической информации и практических упражнений учебник Биболетова 2 класс содержит: аудио приложение, интерактивный тренажер и два текстовых приложения. Это позволит ребенку в совершенстве овладеть информацией, которая предоставляется ему на уроках. Учебник По Пятаму Классу И.и.зубраева А.г.мордкович здесь. С нашей помощью вам будут доступны все уроки Биболетовой 2 класс. И даже если ваш ребенок пропустит важный материал, то можно будет провести занятие с в домашних условиях. С нашими видео пособиями по английскому это вполне возможно. При этом курс учебника довольно увлекательный. В его рамках ученикам предлагается познакомиться с культурой и традициями Великобритании, научиться разговаривать на английском языке и изучить грамматику в игровой форме. Такой учебник не позволит ребенку скучать на уроках или часами выполнять домашнее задание. Книга рассчитана на различный уровень подготовки школьников. Ее сможет понять любой желающий. Сегодня все большее количество учителей иностранного языка рекомендуют именно такое пособие. Справочник Эл Двигателей . Ведь его эффективность уже многократно доказана. Но не стоит полагаться только на помощь учебника. Инструментальную Музыку Барабаны тут. Чтобы постичь английский вам придется запастись старанием и терпением. Только так вы создадите хорошую платформу для учебы в старших классах и закончите младшую школу на отлично. Садомова ГДЗ к учебнику по Немецкому языку Deutsch за 7 класс автор И.Л. Садомова создан согласно требованиям средних учебных заведений общеобразовательного уровня. Учебник разработан специально по программе школьников седьмого класса, включает все подробные ответы на вопросы, которые могут возникнуть у ученика, выполняющего домашнее задание. Также в пособие вы найдете специальные тексты для чтения, которые расширят запас иностранных слов и улучшат языковые познания. Особенно важной является возможность перевода текста как с немецкого на русский, так и наоборот, так как такие навыки способствуют развитию разговорной речи. Решебник по Немецкому языку для 7 класса, авторы учебника: И.Л. Немецкий язык 7 класс. Использование ГДЗ Немецкий язык учебника Deutsch Lehrbuch для 7 класса Бим, поможет качественно усвоить материалы и сэкономить время для изучения дойч. Решебник очень хорошо подойдет для учащихся, которые по каким-либо причинам упустили знания и не могут разобрать текущие темы. А родители в свою очередь имеют все шансы держать под контролем корректность выполнения домашних заданий, а при надобности и помогать в решении трудных упражнений, связанных с переводом текста. • Гдз рабочая тетрадь по Немецкому языку за 7 класс можно найти • Гдз книга для чтения по Немецкому языку за 7 класс можно найти. Название книги: Немецкий язык. Авторы: Бим И.Л. Учебник Учет На Предприятии Малого Бизнеса тут. , Садомова Л.В.. Тип: Книга (электронный учебник). Страниц: 224. Предмет и Класс: Немецкий язык 7 класс. СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО Немецкий язык 7 класс Бим pdf, djvu, fb2, epub. Читать учебник онлайнБольшая. 7 класс - Немецкий язык. Книга для учителя. Для уроков онлайн. «Немецкий язык. 7 класс» Авторы: Бим И.Л., Садомова Л.В. Ответы к заданиям учебника (Lehrbuch) и рабочей тетради (Arbeitsbuch). Становление средневековой Европы (VI—XI века) Франки захватывают Галлию. В IV— Как Хлодвиг управлял государством. Агибалова, Г. Всеобщая история. Учебник соответствует требованиям Примерной программы по учебным предметам (История. ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по истории 6 класс Агибалова Донской 'Всеобщая история. История Средних веков' ФГОС от Путина. Учебник по Истории средних веков за 6 класс Агибалова Е.В. - скачать бесплатно. Агибалова Е.В. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений./ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; Под ред. - М.: Просвещение, 2012. - 288 с.: ил., карт. Данное издание учебника переработано в соответствии с Федеральным. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: • а Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от, • Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от • Примерной программы по учебным предметам. 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения). • Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Ульяновска • Данилов А.А. История России. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Данилова, Л. Процессинг Банка Эмитента Карты Недоступен . Г. 6-9 классы: пособие для учи Просвещение, 2011. Телей общеобразоват. Учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, А.Ю. – М.: Просвещение, 2011. • Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. Вигасина – А.О. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений /А.А. Вигасин, Г.И. Шевченко и др.]. - М.: Просвещение, 2011. Программа ориентирована на использование УМК: История Средних веков: • учебник Е.В. Агибалова, Г.М. Донского под ред. Сванидзе А.А. История Средних веков: Учеб. Патч Battlefield 2 Последняя Битва . Учреждений, М, Просвещение, 2014; • рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского / автор Крючкова Е.А.- М., Просвещение, 2014; История России: • учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца XVI века», 6-й класс, М, Просвещение, 2014год; • рабочая тетрадь к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. – М.: Просвещение, 2014 год. Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Справочник Физической Химии . Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. На основе законодательства РФ рассматриваются основные положения административного права и административно-правовых институтов, в том числе понятие, принципы и сущность государственного управления и исполнительной власти, механизм и особенности административно-правового регулирования в современный период, административно-правовой статус субъектов административного права, а также вопросы, касающиеся организации и функционирования государственного управления в сферах экономики социально-культурного и административно-политического устройства. Среди отраслей права видное место занимает административное право. Оно служит своего рода опорой публичного права и призвано обеспечивать организацию и деятельность государственных институтов, регулировать социально-экономические процессы. Однако отрасль развивается противоречиво, да и новые задачи в административно-правовой сфере требуют новых научных подходов и практических решений. Сказанным объясняется проведение 28 ноября 2001 года научной конференции ' Административное право: укрепление государства и динамика социально-экономического развития'. Ее организовали Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации и Государственный Университет - Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ). Статья посвящена анализу фундаментальных проблем публичного права в сравнении с частным правом с точки зрения специалиста, занимающегося последним. Слабость доктрины публичного права в России требует ее усиленного развития, хотя политические условия для этого еще не сложились. В результате принципы публичного права четко не сформулированы, и оно начинает экспансию в частноправовые отношения. В свою очередь, частноправовые конструкции используются в публичной сфере в связи с отсутствием адекватных публично-правовых форм. В статье также обозначен круг проблем публичного права, которые подлежат разрешению в приоритетном порядке: недопустимость свободной передачи публичных полномочий, административная давность, ответственность публичных субъектов без вины и др. Несовершенство термина 'законный представитель юридического лица' влечет за собой серьезные проблеы и злоупотребления при привлечении юридических лиц к административной ответственности, а также порождает сложности практического характера. Кто и на основании каких документов признается надлежащим представителем юридического лица? Может ли руководитель филиала (представительства) являться законным представителей юридического лица? Допустимо ли сопоставление протокола об административном правонарушении в отсутствие законного представителя юридического лица в случае, когда имеются данные о его надлежащем извещении? В статье рассматриваются эволюция представлений об административной ответственности и тенденции развития данного вида юридической ответственности. В советском и современном российском праве под административной ответственностью понимаются различные правовые явления - административный порядок привлечения к ответственности, ответственность за административные правонарушения и общая юридическая ответственность за правонарушения, характеризующиеся сущностными отличиями. Так, административный порядок привлечения к ответственности характеризуется назначением наказания в упрощенных процедурах административным органом, действующим вне поля судебного контроля, и имеет своим предназначением оперативное обеспечение исполнения нормативных предписаний органов местной и центральной власти посредством карательных мер. В статье отмечается, что начиная с 60-х гг. Братановский С.Н. Административное право [Электронный ресурс]: учебник/ Братановский С.Н. В книжном интернет-магазине «Читай-город» вы можете заказать книгу «Административное право. Учебник» (Братановский С., Зеленов М., Марьян Г.) по низкой цене. Бесплатная доставка по всей России, скидки и акции по карте любимого покупателя! В законодательстве предусматривается судебный порядок назначения отдельных взысканий (исправительные работы, административный арест, выселение в специально отведенные местности и др.), устанавливается судебный контроль над административными органами при назначении штрафа и определяется признак виновности противоправного деяния как основания для ответственности. Сим Карта Отклонена Что Делать . Тем самым ограничивается применение административного порядка привлечения к ответственности, создаются условия для появления нового механизма - ответственности за административные правонарушения, которая окончательно формируется с систематизацией законодательства и принятием Основ законодательства Союза ССР и союзных республик об административных правонарушениях и КоАП РСФСР 1984 г. Автор анализирует ключевые понятия, связанные с административной ответственностью, и приходит к выводу о том, что смысловое отождествление советским законодателем понятия «административное правонарушение» с понятием «правонарушение», воспринятое в КоАП РФ 2001 г. Инструкционно-технологическая Карта Парикмахера подробнее. , стало системной ошибкой, которая привела к утрате пределов и критериев регулирования и со временем превратила ответственность за административные правонарушения в общую юридическую ответственность за правонарушения. Такие изменения деформировали механизмы юридической ответственности и превратили законодательство об административных правонарушениях в платформу для широкого применения несоразмерных санкций. В статье исследуются возможности решения указанной проблемы и выявляется необходимость существенного пересмотра всего законодательства, в том числе уголовного, на основе принципа соразмерности наказаний. Учебник подготовлен в соотсветствии с программой учебного курса по административному праву. Анализируются новейшие теоретико-прикладные вопросы организации и функционирования российского государственного управления, исполнительной власти построения и функционирования государственной службы, реализации управленческих действий, подготовки и принятия административно правовых актов, применения административных наказаний, осуществления административно-процессуальной деятельности, обеспечения прав и свобод гражданина, судебного нормоконтроля, административного судопроизводства, особенностей управления в основных отраслях и сферах государственно-правового строительства. В сборнике публикуются избранные доклады участников Шестого Пермского конгресса ученых-юристов, проведенного юридическим факультетом Пермского государственного национального исследовательского университета. Рассматриваются актуальные проблемы теории государства и права, конституционного, гражданского, предпринима- тельского, трудового, финансового, таможенного, административного, уголовного, уголовно-процессуального и ряда других отраслей права. Издание предназначено для научных работников и практикующих юристов. Данная статья посвящена легитимации и особенностям применения судами и органами исполнительной власти стандартов ex post и ex ante в сфере регулирования конкуренции. В ней постулаты ex post и ex ante рассматриваются в качестве правовых принципов, связанных с применением экономического (в том числе антимонопольного) законодательства. Различие между принципами ex post и ex ante проводится на основе двух важнейших критериев, касающихся субъектов их применения и стандартов оценки принимаемых решений. Одна из важнейших целей статьи - опровергнуть распространённое среди юристов и экономистов мнение о том, что законодатель в сфере регулирования экономической деятельности применяет принцип ex ante и не связан принципом ex post, а ситуация с правоприменителем выглядит прямо противоположным образом. В работе рассматриваются культурные аспекты и правоприменительная практика в области прав человека в Кавказском регионе. Обсуждаются различные интерпретации концепции прав человека в регионе, связь проблематики прав человека с социокультурными особенностями региона. Особое внимание уделяется развитию института Уполномоченного по правам человека (омбудсмена) и других институтов государственной правозащиты в республиках Северного Кавказа и в странах Закавказья. Показана специфика отношений «человек – власть» в регионе. Социокультурные аспекты в области прав человека на Кавказе освещаются в контексте проблемы борьбы с терроризмом, а правоприменительная практика – в условиях сочетания четырех правовых систем: адата (обычаев), шариата, светского права и международного права. Описание товара Учебник «Административное право» подготовлен в соответствии с государственным образовательным стандартом и рабочей программой учебной дисциплины «Административное право» для высших учебных заведений России. При подготовке учебника были использованы правовые источники по состоянию на 25 января 2017 года, актуальные труды и публикации специалистов по административному праву, а также труды известных специалистов иных правовых отраслей. В предлагаемом учебнике в доступной форме, логически последовательно изложены важнейшие вопросы по темам общей, особенной и специальной частей курса «Административное право». Учебник предназначен для студентов юридических и иных гуманитарных вузов, средних специальных учебных заведений гуманитарного образования и практикующих юристов. Гдз по башкирскому языку сынбулатова валиева 3 класса По башкирскому языку для учащихся 1-4 классов, Сынбулатова. Ф.Ш., Валиева Г.А., Уфа «Китап», 2012г. Подробности Просмотров: 38214. Электронный учебник по башкирскому языку предназначен. Нафикова З.Г. Телефонный Справочник Свердловской Области . Башкирский язык. 4 класс: учебник для 4 класса для изучения родного (башкирского) языка. Башкирский язык и литература. Хажин В.И., Вильданов А.Х., Аккужина Ф.А., Карабаев М.И. Россия Физическая Карта . , Аминева З.Р. ГДЗ башкирский язык Усманова МГ 5 класс. Unsubscribe from Аль Фея? Cancel По башкирскому языку для учащихся 1-4 классов, Сынбулатова. Ф.Ш., Валиева Г.А., Уфа «Китап», 2012г. Нафикова З.Г. Башкирский язык. 4 класс: учебник для 4 класса для изучения родного (башкирского) языка. Башкирский язык и литература. Хажин В.И., Вильданов А.Х., Аккужина Ф.А., Карабаев М.И., Аминева З.Р. Проблемы теории государства и права. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция» - Москва:, 2007.- 431. ISBN / ISSN: 978-5-238-01283-4 Тираж: 10000 экз. Инвентарный номер: 19857 Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Юриспруденция»; Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция». Исследуются проблемы предмета и методов теории государства и права, новые теоретические аспекты происхождения права и государства, проблемы государственной власти в условиях глобализации, признаков, типологии, строения и функций современного государства. Рассматриваются сущность и парадигмы права, новые подходы к формам, правотворчеству и систематизации нормативно-правовых актов, а также вопросы теории правоотношений, реализации, толкования норм права и ответственности в демократическом обществе. • Оглавление • Предисловие • РАЗДЕЛ I. ПРОБЛЕМЫ ПРЕДМЕТА И МЕТОДОВ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА • РАЗДЕЛ II. ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА • ГЛАВА 1. Теоретические подходы к проблеме происхождения государства и права • ГЛАВА 2. Проблемы соотношения государственной власти и государства • ГЛАВА 3. Проблема типологии государства • ГЛАВА 4. Проблемы формы государства • ГЛАВА 5. Проблема функций современного государства • ГЛАВА 6. Механизм государства в свете классового подхода • РАЗДЕЛ III. ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ПРАВА • ГЛАВА 7. Проблемы соотношения и взаимосвязи права с иными видами социальных норм • ГЛАВА 8. Проблемы понятия и сущности права • ГЛАВА 9. Проблемы источников права • ГЛАВА 10. Системный анализ норм права • ГЛАВА 11. Проблемы правотворчества и систематизации нормативных правовых актов • ГЛАВА 12. Система права и система законодательства: понятие, структура и соотношения. Правовые системы и их типологии • ГЛАВА 13. Проблемы теории правоотношения • ГЛАВА 14. Проблемы реализации права и толкования нормативных правовых актов • ГЛАВА 15. Проблемы теории правового регулирования и правомерного поведения • ГЛАВА 16. Юридическая процедура: некоторые проблемы теории • ГЛАВА 17. Проблемы законности, правопорядка и общественного порядка • ГЛАВА 18. Правонарушение и юридическая ответственность: комплексный подход • ГЛАВА 19. Книга: Теория государства и права. Автор: Михаил Рассолов. Аннотация, отзывы. Заявление На Выплату Пособия Из Фсс . Правосознание и правовая культура. Проблема индивидуального правосознания • РАЗДЕЛ IV. ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА • ГЛАВА 20. Проблемы теории правового государства и гражданского общества • ГЛАВА 21. Проблемы тории социального государства. Права человека • РАЗДЕЛ V. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ГОСУДАРСТВО И ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЯХ • ГЛАВА 22. Понятие и характеристика политической системы • ГЛАВА 23. Государство и законодательство о политических партиях • Библиографический список. С 1 сентября 2012 года в школах района введен новый предметный курс 'Основы религиозной культуры и светской этики' (ОРКСЭ). Его цель - формирование у детей мотивации. Основы мировых религиозных культур (учебник 4-5 класс) Основы светской этики (учебник 4-5 класс). Основы светской этики. Культур и светской этики». Учебник содержит. Другие книги схожей тематики: Автор Книга Описание Год Цена Тип книги М. Студеникин Учебник входит в новую систему учебников для четырехлетней начальной школы `Начальная инновационная школа`. Курс `Основы светской этики` предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван — Русское слово - учебник, (формат: Мягкая глянцевая, 159 стр.) Mrs. Hartwells classroom adventures 2015 453 бумажная книга Студеникин М. — Русское слово, (формат: Интегральная, 160 стр.) 2016 572 бумажная книга УМК 'Перспективная начальная школа' — (формат: Мягкая глянцевая, 63 стр.) 452 бумажная книга М. Студеникин Учебник входит в новую систему учебников для четыр хлетней начальной школы `Начальная инновационная школа`. Курс `Основы светской этики` предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван — Русское слово - учебник, (формат: Мягкая глянцевая, 159 стр.) Mrs. Hartwells classroom adventures 2014 316 бумажная книга М. Студеникин Учебник является продолжением учебника для 4 класса 'Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики'. Данный модуль предполагает изучение духовно-нравственной культуры. На уроках — Русское слово - учебная книга, (формат: 70x100/16, 160 стр.) Инновационная школа 2015 535 бумажная книга Учебник является продолжением учебника для 4 класса 'Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики'. Данный модуль предполагает изучение духовно-нравственной культуры. На уроках — Русское слово - учебная книга, (формат: Мягкая глянцевая, 159 стр.) 2015 470 бумажная книга Т. Васильева, К. Тюляева Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией 'Перспективная начальная школа'. Отвечает целям и — Академкнига/Учебник, (формат: 70x90/16, 208 стр.) Перспективная начальная школа 2015 301 бумажная книга Гогиберидзе Г.М. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и обеспечивает преподавание комплексного учебного курса 'Основы религиозных культур и светской этики'. В — Мнемозина, Основы духовно-нравственной культуры 2013 325 бумажная книга Студеникин М.Т. Данный модуль предполагает изучение духовно-нравственной культуры. На уроках светской этики учащимся предстоит выяснить, кто такой гражданин, в чём состоят его права и обязанности, раскрываются — Русское слово, Инновационная школа. 5 класс 2016 446 бумажная книга Гогиберидзе Г.М. С учетом возрастных и психологических особенностей учащихся в учебнике представлены основные сведения, касающиеся этических категорий, нравственных и духовных ценностей; раскрываются основы принятых — Мнемозина, Открываю мир 2013 334 бумажная книга Шемшурина А. — Просвещение, (формат: Мягкая глянцевая, 64 стр.) 2016 1572 бумажная книга Шемшурина А. — Просвещение, (формат: Мягкая глянцевая, 63 стр.) 2016 1572 бумажная книга Шемшурина А. — Просвещение, (формат: Мягкая глянцевая, 63 стр.) 2016 1572 бумажная книга Шемшурина А. — Просвещение, (формат: Мягкая глянцевая, 63 стр.) 2016 1572 бумажная книга Шемшурина А. — Просвещение, (формат: Мягкая глянцевая, 159 стр.) 2017 713 бумажная книга. Также в других словарях: • — Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах Википедия • — (ранее Основы религиозных культур и светской этики, ОРКСЭ) учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 Википедия • — Проверить нейтральность. На странице обсуждения должны быть подробности. Основы православной культуры (ОПК) учебный предмет, включённый Министерством образования и на Википедия • — Официальным учебником по курсу Основы православной культуры (ОПК) является учебник, подготовленный протодиаконом Андреем Кураевым. Православным Свято Тихоновским гуманитарным университетом подготовлено методическое пособие для учителей. Кураев А Википедия • — I Медицина Медицина система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека. Для выполнения этих задач М. Изучает строение и Медицинская энциклопедия • — (Jugoslavija, Jyгославиja) Социалистическая Федеративная Республика Югославия, СФРЮ (Socialistička Federativna Republika Jugoslavija, Социjaлистичка Федеративна Република Jyгославиja). Общие сведения Ю. Большая советская энциклопедия • — (Polska) Польская Народная Республика (Polska Rzeczpospolita Ludowa), ПНР. Общие сведения П. Социалистическое государство в Центральной Европе, в бассейне рр. Висла и Одра, между Балтийским морем на С., Карпатами и Большая советская энциклопедия • — (Сакартвелос Сабчота Социалистури Республика) Грузия (Сакартвело). Музыку Дип Форест подробнее. Общие сведения Грузинская ССР образована 25 февраля 1921. С 12 марта 1922 по 5 декабря 1936 входила в состав Закавказской федерации (См. Закавказская Большая советская энциклопедия • — Философия Будучи неотъемлемой составной частью мировой философии, философская мысль народов СССР прошла большой и сложный исторический путь. В духовной жизни первобытных и раннефеодальных обществ на землях предков современных Большая советская энциклопедия • — (Беларуская Савецкая Сацыялicтычная Рэспублiкa) Белоруссия (Беларусь). Общие сведения БССР образована 1 января 1919. С созданием Союза ССР 30 декабря 1922 вошла в его состав как союзная республика. Граничит на З. С Большая советская энциклопедия • — (лат. Germania, от Германцы, нем. Deutschland, буквально страна немцев, от Deutsche немец и Land страна) государство в Европе (со столицей в г. Берлин), существовавшее до конца второй мировой войны 1939 45. Исторический очерк Большая советская энциклопедия. Основы светской этики. Реферат Инфекционно Токсический Шок . Рабочая тетрадь. ФГОС Просвещение Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой 'Сборник рабочих программ. Основы религиозных культур и светской этики. Содержание тетради отражает особенности тематического планирования курса ОРКСЭ в соответствии с учебником А. Шемшуриной 'Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. Тетрадь поможет четвероклассникам развить творческое мышление, даст представление о нравственном поведении, а также о правилах и нормах, в соответствии с которыми должны строиться взаимоотношения между людьми. Тетрадь можно использовать как на уроке, так и во время самостоятельных занятий детей дома в кругу семьи. Аннотация к книге 'Основы светской этики. Рабочая тетрадь. ФГОС' Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой 'Сборник рабочих программ. И светской этики. Содержание тетради отражает особенности тематического планирования курса ОРКСЭ в соответствии с учебником А. Шемшуриной 'Основы религиозных культур и светской этики. Заявление В Суд На Рассмотрение Дела Без Меня . Основы светской этики. Тетрадь поможет четвероклассникам развить творческое мышление, даст представление о нравственном поведении, а также о правилах и нормах, в соответствии с которыми должны строиться взаимоотношения между людьми. Тетрадь можно использовать как на уроке, так и во самостоятельных занятий детей дома в кругу семьи. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |